يك مدرس ارتباطات: سواد رسانه اي افراد با تعدد رسانه‌ها، متغير شده است
به عقيده‌ي يك مدرس ارتباطات، سواد رسانه‌يي توان دسترسي به تجزيه، تحليل و ارزيابي پيام‌هاي ارتباطي است.
علي‌اصغر كيا در گفت‌وگو با خبرنگار رسانه‌ي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، در تفكيك سواد اطلاعات از سواد رسانه‌يي اظهار كرد: سواد اطلاعاتي مهارت‌هايي است كه فرد از طريق رسانه‌ها كسب مي‌كند، اما سواد رسانه‌يي به تاثيراتي كه رسانه‌ها بر روي شهروندان مي‌گذارند، بستگي دارد.
وي با اشاره به اين كه سواد اطلاعاتي بر سواد رسانه‌يي افراد تاثيرگذار است ادامه داد: سواد رسانه‌يي آن نكاتي است كه باعث مي‌شود فرد تحت تاثير يك طرفه‌ي رسانه قرار نگيرد و به نوعي در قضيه فعال باشد.
اين مدرس دانشگاه با تاكيد بر اين كه سواد اطلاعاتي بر سواد رسانه‌يي افراد جامعه كمك مي‌كند، افزود: در گذشته هر كس توانايي خواندن متن داشت، با سواد به حساب مي‌آمد و هر كه اين توانايي را نداشت، بي‌سواد تلقي مي‌شد اما امروزه داشتن مهارت‌هاي اطلاعاتي فرد در برابر رسانه‌ها به عنوان سواد قلمداد مي‌شود.
كيا در مورد سواد رسانه‌يي در ايران گفت: در ايران به عنوان يك كار تحقيقاتي كمتر به اين مساله توجه شده و در ميان گروه‌هاي سنتي و تحصيلي نيز متفاوت است، براي مثال سواد رسانه‌يي دانشجويان فني و مهندسي با سواد رسانه‌يي دانشجويان علوم اجتماعي مي‌تواند متفاوت باشد.
وي همچنين در مورد سواد رسانه‌يي در جوامع پيشرفته گفت: از آن جا كه آن‌ها از ابزارهاي مهارتي بيشتر استفاده مي‌كنند از سواد رسانه‌يي بالاتري برخوردارند.
كيا، تشريح و تفسير وقايع را از وظايف رسانه‌ها دانست و تصريح كرد: مطبوعات و رسانه‌هاي ما عمدتا به دنبال جنبه‌هاي سرگرمي و تفريحي توجه دارند و كمتر به تفسير و تشريح وقايع مي‌پردازند.
وي با اشاره به اين كه رسانه‌ها نتوانسته‌اند كاركرد رسانه‌يي خود را به خوبي انجام دهند، افزود: با تعدد رسانه‌ها، سواد رسانه‌يي افراد نيز متغير شده است.
علي‌اصغر كيا در گفت‌وگو با خبرنگار رسانه‌ي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، در تفكيك سواد اطلاعات از سواد رسانه‌يي اظهار كرد: سواد اطلاعاتي مهارت‌هايي است كه فرد از طريق رسانه‌ها كسب مي‌كند، اما سواد رسانه‌يي به تاثيراتي كه رسانه‌ها بر روي شهروندان مي‌گذارند، بستگي دارد.
وي با اشاره به اين كه سواد اطلاعاتي بر سواد رسانه‌يي افراد تاثيرگذار است ادامه داد: سواد رسانه‌يي آن نكاتي است كه باعث مي‌شود فرد تحت تاثير يك طرفه‌ي رسانه قرار نگيرد و به نوعي در قضيه فعال باشد.
اين مدرس دانشگاه با تاكيد بر اين كه سواد اطلاعاتي بر سواد رسانه‌يي افراد جامعه كمك مي‌كند، افزود: در گذشته هر كس توانايي خواندن متن داشت، با سواد به حساب مي‌آمد و هر كه اين توانايي را نداشت، بي‌سواد تلقي مي‌شد اما امروزه داشتن مهارت‌هاي اطلاعاتي فرد در برابر رسانه‌ها به عنوان سواد قلمداد مي‌شود.
كيا در مورد سواد رسانه‌يي در ايران گفت: در ايران به عنوان يك كار تحقيقاتي كمتر به اين مساله توجه شده و در ميان گروه‌هاي سنتي و تحصيلي نيز متفاوت است، براي مثال سواد رسانه‌يي دانشجويان فني و مهندسي با سواد رسانه‌يي دانشجويان علوم اجتماعي مي‌تواند متفاوت باشد.
وي همچنين در مورد سواد رسانه‌يي در جوامع پيشرفته گفت: از آن جا كه آن‌ها از ابزارهاي مهارتي بيشتر استفاده مي‌كنند از سواد رسانه‌يي بالاتري برخوردارند.
كيا، تشريح و تفسير وقايع را از وظايف رسانه‌ها دانست و تصريح كرد: مطبوعات و رسانه‌هاي ما عمدتا به دنبال جنبه‌هاي سرگرمي و تفريحي توجه دارند و كمتر به تفسير و تشريح وقايع مي‌پردازند.
وي با اشاره به اين كه رسانه‌ها نتوانسته‌اند كاركرد رسانه‌يي خود را به خوبي انجام دهند، افزود: با تعدد رسانه‌ها، سواد رسانه‌يي افراد نيز متغير شده است.
به نقل از ایسنا در http://www.irexpert.ir/Webforms/News/NewNewsDetail.aspx?EvID=9846
+ نوشته شده در سه شنبه چهاردهم فروردین ۱۳۸۶ ساعت 15:29 توسط پریسا پاسيارِِ
|
وبلاگ گروهی اولین دوره از دانشجويان کارشناسی ارشد كتابداري و اطلاع رساني پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تهران