بررسی جایگاه مصرف اینترنت در سبک های رفتار فراغتی جوانان ایران

گزارش پژوهشي "بررسي جايگاه مصرف اينترنت در سبك‌هاي رفتار فراغتي جوانان ايران" نوشته سليمان پاك سرشت ازسوي پژوهشگاه فرهنگ هنر و ارتباطات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي منتشر شد.

به گزارش روز دوشنبه ايرنا از پژوهشگاه فرهنگ هنر و ارتباطات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي، اين پژوهش جايگاه يكي از رفتارهاي فراغتي نوين، يعني استفاده از اينترنت را در مجموعه رفتارهاي فراغتي جوانان ‪ ۱۸‬تا ‪۲۸‬ ساله تهراني بررسي مي‌كند.

در اين پژوهش رابطه بين استفاده از اينترنت كه رفتار فراغتي نويني به شمار مي‌رود با ديگر رفتارهاي فراغتي در سبك‌هاي مختلف مربوط به گذارندن اوقات فراغت جوانان تهراني مطالعه شده است.

پاسخ به اين سوال را كه كاربرد اينترنت، چگونه و با چه تاثيري در مجموعه رفتارهاي فراغتي مربوط به سبك‌هاي مختلف فراغتي جوانان تهراني قرار گرفته است، مي‌توان در اين پژوهش يافت.

بر اساس نتايج اين تحقيق، استفاده از اينترنت براي جوانان در سنين ابتداي دوره جواني اهميت زيادي دارد اما دو ويژگي برجسته بسياري از آنها يعني نداشتن سواد رسانه‌اي و اطلاعاتي و نيز كمبود مهارت در زمينه اينترنت باعث شده است اين قشر مهم جامعه از همه ظرفيت‌ها و امكان‌هاي موجود و سازنده اينترنت بهره نگيرد.

محققان علوم اجتماعي، دانشگاهيان، مسئولان فرهنگي به ويژه مسئولان وزارت آموزش و پرورش، وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، وزارت ارتباطات و فناوري اطلاعات، سازمان ملي جوانان و ديگر نهادها و سازمانهاي متمركز بر مسائل فرهنگي و اجتماعي و نيز جوانان مخاطبان اين پژوهش به شمار مي‌روند.

علاقه‌مندان براي كسب اطلاعات بيشتر در مورد اين گزارش مي‌توانند به پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامي مراجعه كنند.

به نقل از: http://www.irexpert.ir/Webforms/News/NewNewsDetail.aspx?EvID=35892

قواعد بازنمايي در ارتباطات ديداري

يکي از عناصر اصلي سواد رسانه اي را بايد بر فهمي از قواعد بازنمايي بنا نهاد؛ قواعدي که کاربران رسانه ها بر اساس آن ، معنا را توليد و توزيع مي کنند.
اين مقاله قواعد بازنمايي در ارتباطات ديداري را تحليل مي کند. اين مقاله ، ميان قواعد نحوي و معنايي تفکيک قائل مي شود و بر آن مشخصه هايي متمرکز مي شود که بيشترين تمايز ميان زبان ديداري از ديگر شيوه هاي ارتباط را آشکار مي کند. در اين مقاله ، اثر سواد ديداري بر رشد شناختي بينندگان و رشد آنها به عنوان مصرف کنندگان آگاه رسانه هاي ديداري بررسي مي شود.
به نقل از http://www.irexpert.ir/Webforms/News/NewNewsDetail.aspx?EvID=14644
ادامه نوشته

شكرخواه استاد پيشگام روابط عمومي الكترونيك شناخته شد.

دكتر يونس شكرخواه به عنوان استاد پيشگام روابط عمومي الكترونيك شناخته شد. اميرعباس تقي پور ، دبير دومين همايش روابط عمومي الكترونيك،با اعلام اين مطلب افزود: يكي از برنامه هاي دبيرخانه دايمي همايش روابط عمومي الكترونيك ، معرفي الگوهاي موفق و تقدير از بزرگان و پيشكسوتان روابط عمومي در كشور است و اميدواريم اين كار در دبيرخانه به يك سنت تبديل شود.
وي با اشاره به برگزاري مراسم بزرگداشت پروفسور كاظم معتمد نژاد در نخستين همايش روابط عمومي الكترونيك گفت: پس از بحث و بررسي هاي مختلف و تعيين مصاديق در كميته علمي همايش ، به اتفاق آراء تقدير از دكتر يونس شكرخواه به عنوان استاد پيشگام روابط عمومي الكترونيك به تصويب رسيد.
تقي پور با ذكر ويژ گي هاي اخلاقي و حرفه اي دكتر شكرخواه ادامه داد: وقتي اين موضوع را با استاد مطرح كردم ، با تواضع اصرار مي كردند كه از اين كار پرهيز كرده و اساتيد ديگري را معرفي كنيم اما واقعيت اين است كه دكتر شكرخواه در زمره اساتيدي است كه با آگاهي به استقبال بكارگيري علوم و فنون نوين اطلاعاتي و ارتباطي براي توسعه دانش ارتباطات رفته و در زمينه آموزش و انتقال دانش به علاقمندان نيز پيشرو است.
وي چاپ تمبر دومين همايش روابط عمومي الكترونيك با تصوير دكتر شكرخواه ، انتشار مجموعه مقالات منتخب استاد با عنوان انفجار بزرگ خاموش و تقدير از وي در روز برگزاري همايش را از جمله برنامه هاي در نظر گرفته شده براي تجليل از مقام علمي ايشان معرفي كرد و ادامه داد:
دكتر شكرخواه علاوه بر تلاش هاي علمي ارزنده در دانشگاه و مراكز آموزش عالي ، اقدامات ارزنده اي نيز در مقام عمل در حوزه ارتباطات الكترونيك داشته اند.
تقي پور در ادامه به اتمام مراحل بررسي مقالات رسيده به دبيرخانه همايش اشاره كرد و گفت: بزودي نتايج بررسي كميته علمي همايش اعلام خواهد شد اما رشد حدود 250 درصدي مقالات به لحاظ كمي قابل توجه و حاكي از فراگير شدن دانش روابط عمومي در كشور است.ضمن آنكه به رشد كيفي مقالات در بيانيه كميته علمي اشاره خواهد شد.
دومين همايش روابط عمومي الكترونيك 27 ارديبهشت ماه در تهران برگزار خواهد شد.
به نقل از جام جم آنلاین در http://www.irexpert.ir/Webforms/News/NewNewsDetail.aspx?EvID=14970

درباره سواد رسانه ای

شصت و هشتمين شماره رسانه، فصلنامه مطالعاتي و تحقيقاتي وسايل ارتباط جمعي، منتشر شد. در اين شماره كه ويژه سواد رسانه اي است، مي خوانيم: تعريف سواد رسانه اي؛ سانسور يا سوادرسانه اي؟؛ صفحه آرايي، مديريت قرائت متن؛ بازنمايي ايران و حجاب زنان ايراني در رسانه هاي آمريكا؛ ابعاد ديداري سواد رسانه اي؛ رويكردي جديد به نظارت و...

منبع: روزنامه اطلاعات > شماره 23897 10/2/86  قابل دسترسی در http://www.magiran.com/npview.asp?ID=1395154

يك مدرس ارتباطات: سواد رسانه‌ اي افراد با تعدد رسانه‌ها، متغير شده است

به عقيده‌ي يك مدرس ارتباطات، سواد رسانه‌يي توان دسترسي به تجزيه،‌ تحليل و ارزيابي پيام‌هاي ارتباطي است.

علي‌اصغر كيا در گفت‌وگو با خبرنگار رسانه‌ي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، در تفكيك سواد اطلاعات از سواد رسانه‌يي اظهار كرد: سواد اطلاعاتي مهارت‌هايي است كه فرد از طريق رسانه‌ها كسب مي‌كند، اما سواد رسانه‌يي به تاثيراتي كه رسانه‌ها بر روي شهروندان مي‌گذارند،‌ بستگي دارد.

وي با اشاره به اين كه سواد اطلاعاتي بر سواد رسانه‌يي افراد تاثيرگذار است ادامه داد: سواد رسانه‌يي آن نكاتي است كه باعث مي‌شود فرد تحت تاثير يك طرفه‌ي رسانه قرار نگيرد و به نوعي در قضيه فعال باشد.

اين مدرس دانشگاه با تاكيد بر اين كه سواد اطلاعاتي بر سواد رسانه‌يي افراد جامعه كمك مي‌كند، افزود: در گذشته هر كس توانايي خواندن متن داشت،‌ با سواد به حساب مي‌آمد و هر كه اين توانايي را نداشت، ‌بي‌سواد تلقي مي‌شد اما امروزه داشتن مهارت‌هاي اطلاعاتي فرد در برابر رسانه‌ها به عنوان سواد قلمداد مي‌شود.

كيا در مورد سواد رسانه‌يي در ايران گفت: در ايران به عنوان يك كار تحقيقاتي كمتر به اين مساله توجه شده و در ميان گروه‌هاي سنتي و تحصيلي نيز متفاوت است،‌ براي مثال سواد رسانه‌يي دانشجويان فني و مهندسي با سواد رسانه‌يي دانشجويان علوم اجتماعي مي‌تواند متفاوت باشد.

وي همچنين در مورد سواد رسانه‌يي در جوامع پيشرفته گفت: از آن جا كه آن‌ها از ابزارهاي مهارتي بيشتر استفاده مي‌كنند از سواد رسانه‌يي بالاتري برخوردارند.

كيا، تشريح و تفسير وقايع را از وظايف رسانه‌ها دانست و تصريح كرد: مطبوعات و رسانه‌هاي ما عمدتا به دنبال جنبه‌هاي سرگرمي ‌و تفريحي توجه دارند و كمتر به تفسير و تشريح وقايع مي‌پردازند.

وي با اشاره به اين كه رسانه‌ها نتوانسته‌اند كاركرد رسانه‌يي خود را به خوبي انجام دهند، افزود: با تعدد رسانه‌ها، سواد رسانه‌يي افراد نيز متغير شده است.

 

به نقل از ایسنا در http://www.irexpert.ir/Webforms/News/NewNewsDetail.aspx?EvID=9846